一个数比另一个数多（少）百分之几[修改版]

用百分数解决问题（1）课题百分数解决问题（1）课型新授课设计说明本节课的教学内容是求“一个数比另一个数多（少）百分之几”的问题，在教学设计上突出了以下几个方面：1.重视学生的认知起点。在教学中，根据新