2020年开题报告条件保障

开题报告条件保障 开题报告在实习结束的第一周进行，无故不参加开题报告的不允许参加论文答辩，因故不能按期进行开题报告，必须及时办理延期手续，经指导教师和系主管领导同意签字后予以延期开题。

开题报告条件保障 开题报告在实习结束的第一周进行，无故不参加开题报告的不 允许参加论文答辩，因故不能按期进行开题报告，必须及时办理延期 手续，经指导教师和系主管领导同意签字后予以延期开题。 由景县安陵中学马英申报的课题《消除初中学困生学习心理障 碍的对策研究》，经衡水市教育科学规划领导小组批准，被立项为衡 水市教育科学研究“十一五”规划第二批课题，属基础教育研究领域 的课题，课题批准号：0904179。 我校在全县农村初级中学里是条件比较差的，学困生在我校占 有较大的比例，学生流失率较高，学生的学习兴趣不浓，学习习惯差， 严重制约着学校的发展，因此消除初中学困生学习心理障碍的研究尤 为重要。 一、选题的背景、意义和价值课题研究的背景 随着科学技术的飞速发展，国际竞争日益激烈，要实现中华民 族的伟大复兴,就必须培养高素质的劳动者和数以万计的专业人才。 然而，当前农村中学普遍存在的学困生，已成为制约农村初中教学质 量全面提高的瓶颈.对于这些学生，如果教育合理，引导妥当，是完 全可以消除它们的学习心理障碍的，从而激发他们的潜能，使他们成 为社会的精英。消除学困生的学习心理障碍，提高教育合格率，是我 们每一个教育工作者所面临的重大课题。 (二)课题研究的理论意义