个性化学习诊断的三个层次

个性化学习诊断的三个层次 个性化学习诊断的三个层次 学习是指学习者因实践经验而引起的行为、能力和心理倾向的比拟持久的变化。学习就是主体与环境的相互作用，经过内化而获得经验并外化为行为表现的活动。所谓“