组合图形面积计算教案

组合图形面积计算洋泾菊园实验学校 吴剑鹰使用教材 上海市九年制义务教育课本五年级第二学期知识与能力：1．会用利用图形计算公式正确计算组合图形面积.2．能适当地联系生活实际,解决一些问题.过程与方

组合图形面积计算 洋泾菊园实验学校吴剑鹰 使用教材上海市九年制义务教育课本五年级第二学期 知识与能力：1．会用利用图形计算公式正确计算组合图形面积. 2．能适当地联系生活实际,解决一些问题. 过程与方法：让学生通过多感管，想、动、说、听、看等多种手段 亲身感知体验计算组合图形的各种思考方法。 情感态度与价值观：体会自己动手操作获取知识的喜悦和快乐。 准备：课件，相关的材料。 一、情境引入 1、师：同学们，这是什么？（七巧板） 问：仔细观察，里面有些什么图形？面积怎样计算？（生汇报） 2、师：那简简单单的七块板，竟能拼出很多美丽、有趣、千变万化的图形。老 师拼出了一个漂亮的房屋图形（同时出示），要计算这个图形的面积，应该如何 计算？ 生:只要把图中的每个小图形用公式计算出面积，然后把所有小图形的面积相加 在一起就是这个图形的面积.（媒体演示） 师：请看老师还拼了一个什么图形？该如何计算面积？ 3、师：如果在这个图形中去掉一个正方形，剩下的图形面积怎样计算？ 生：1、把每个小图形面积相加；（媒体演示） 2、用总面积减去正方形面积。 师:这些就是我们今天要一起学习的组合图形面积计算.(板书课题) 二、探究新知 师：这个组合图形的面积怎样计算？