五年级上册数学《中国的世界遗产》教学设计

五年级上册数学《中国的世界遗产》教学设计 　　1、在详细情境中，理解和掌握分数四那么混合运算的运算顺序，并能正确的进展计算。 　　2、体验运算律的作用。 　　理解和掌握运算顺序。 　　练习纸、课件、课

五年级上册数学《中国的世界遗产》教学设计 1、在详细情境中，理解和掌握分数四那么混合运算的运算顺 序，并能正确的进展计算。 2、体验运算律的作用。 理解和掌握运算顺序。 练习纸、课件、课前的资料。 1、师：先请大家看一段视频（播放视频），我们国家地大物 博，历史悠久，已经有不少的旅游景区和名胜古迹被列入世界遗产 了，这节课，让我们一起来领略中国的古老与文明。（出示课本情 境图） 2、师：请看：你发现了哪些数学信息？（生说）你能根据这些 信息提出数学问题吗？学生独立思考后，然后汇报交流。 生1：故宫的占地面积是多少？ 生2：人工墙体长多少千米？ 生3：天然山险墙有多少千米？ 生4：壕堑有多少千米？ 生5：长城中人工墙体和山险墙共长多少千米？ 师：看到大家提出了这么多有价值的数学问题，老师想知道人 工墙体长多少千米？你会解决吗？（会）指名学生答复。 师：为什么这样列算式呢？ 生：因为这是求的一个数的几分之几是多少，所以用乘法。 师：你说的真完整。这是我们前面学过的分数乘法。那是不是 刚刚大家提出的问题都可以用分数乘法解决呢？我们接着看。（课 件出示） 北京故宫的占地面积大约是多少公顷？