幼儿园教师教学读书笔记范文与幼儿园教师求职自我介绍汇编

幼儿园教师教学读书笔记范文与幼儿园教师求职自我介绍汇编幼儿园教师教学读书笔记范文只有当他成为自己的主人并遵循一些生活规则时，他才能管住自己的行为，我们才认为他是一个守纪律的人。这样的纪律具有灵活性概念

幼儿园教师教学读书笔记范文与幼儿园教师求职自我 介绍汇编 幼儿园教师教学读书笔记范文 只有当他成为自己的主人并遵循一些生活规则时，他才能管住自 己的行为，我们才认为他是一个守纪律的人。这样的纪律具有灵活性 概念即不易被理解又不易被采用。但它包含一个伟大的教育原则，它 不同于旧式教育里那种绝对的，不容辩驳的高压政策下的“不许动” 的原则。 心得： 这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己以前的教 学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了，希 望他们安静。可是这种“约束”对孩子们没有任何作用。相反孩子们 想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是“主人”，而孩子们 是“服从者”。所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的， 所以孩子们的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开始交 谈起来。 当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语 之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想让孩子遵循一些生活 规则不是去管理他，而是让他成为教室的主人。 作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则，因为这种“不许 动”的背后，隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望。所以不 第1页共9页