促进深度学习的表现性评价研究与实践

进入新世纪，各国都在为培养具有21世纪素养的人才而进行基础教育课程与教学的改革；我国也同样从国家战略的高度重视新时代“培养什么人，怎么样培养人，为谁培养人”的问题。然而，“评价驱动着教育。它是一股最为