幼儿园小班语言《春风》教案

幼儿园小班语言《春风》教案 　　1、学习儿歌，初步认识春天的特征。 　　2、初步学习用适当的词语更换诗歌中的事物。 　　根据儿歌内容制作的图片。 　　1、重点：初步学习儿歌，说准儿歌中运用的动词。 　

幼儿园小班语言《春风》教案 1、学习儿歌，初步认识春天的特征。 2、初步学习用适当的词语更换诗歌中的事物。 根据儿歌内容制作的图片。 1、重点：初步学习儿歌，说准儿歌中运用的动词。 2、难点：用适当的词语更换诗歌中的事物。 1、欣赏学习诗歌。 （1）教师出示图片，引导幼儿观察图片上画的是什么季节？你 们是从什么地方看出是春天？ 启发幼儿从柳树发芽了，小草长出来了，花儿开放了，蝴蝶飞 舞等春天的特征进展描述，结合自己的经历谈谈对春天的认识。 （2）教师朗诵诗歌，在朗诵的同时按儿歌顺序指点图片上的景 物，帮助幼儿理解诗歌的内容，让幼儿感觉句子的韵律和节奏。 （3）幼儿跟着教师一起念儿歌2~3遍引导幼儿理解“吹绿”、 “吹红”“吹来”、“吹醒”等词的含义。 春天为什么能吹绿了柳树？春天为什么能吹红了桃花？（春天 到了，天气变暖了，各种树木开始发芽生长了。） 吹醒了青蛙是什么意思？（春天到了，天气变暖，动物们从冬 眠中醒来了，开始了它们的活动了。） （4）幼儿根据理解朗诵诗歌，初步学会有感情有节奏地朗诵， 采取逐渐抽取图片帮助幼儿学习稳固所学内容。 2、仿编儿歌。 （1）春天真美，春风一吹，吹绿了柳树，还吹红了什么？幼儿 讨论引导幼儿学习句式“吹”了，启发幼儿用适当的词语更换原儿 歌中某些名词，学习仿编儿歌。