东坡职校计算机应用专业设置论证报告(2024年)

关于设置计算机应用专业的社会调研论证报告 我校于1994年试办计算机班，到1995年大规模招生，至今已经历了10多年的风风雨雨，可谓是从无到有，从小到大，从弱到强，为眉山乃至我省培养了大批计算机优秀人

关于设置计算机应用专业的社会调研论证报告 1994199510 我校于年试办计算机班，到年大规模招生，至今已经历了 多年的风风雨雨，可谓是从无到有，从小到大，从弱到强，为眉山乃至我省培 养了大批计算机优秀人才。至今计算机应用专业在不断做大、做强、做优，具 体表达在师资队伍不断壮大，力量不断加强，教师的素质不断提高。教学设施 不断更新完善，教学环境不断的改善美化，招生规模不断扩大，毕业生就业率 不断提高，满足了社会对计算机应用专业人才的需求。实践证明，计算机应用 专业的设置从计算机教育的现状，开展和职业需求趋势以及社会支持，办学实 力等方面看，有它的重要性，必要性，实效性，和可行性。 一、从我国计算机教育的现状看计算机应用专业设置的重要性。 以多媒体计算机技术和网络通信技术为主要标志的信息技术，作为现代科 技革命的根底和核心，已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生着重大影 响，最终将可能影响和改变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方 式，从而将会大大促进人类社会的开展和进步。 对学生进行信息技术教育，是要培养他们学习和应用信息技术的兴趣和意 识，培养学生利用现代信息技术获取信息、分析信息和处理信息的能力，让学 生获得适应未来信息社会需要的创新能力、动手操作能力和思维想象能力等。 对学生进行信息技术教育，为培养适应二十一世纪的人才，使学生打好有利于 “ 终身教育和开展的根底，对真正落实邓小平同志三个面向〞的战略方针更具 有特殊的意义。 计算机教育〔信息化教育〕是素质教育教学的重要内容。信息技术与学科 教学的整合以及用信息技术辅助教育教学管理，对于转变教育思想和观念，提 高师资队伍的素质，促进教学模式、教学体系、教学内容和教学方法的改革， 加速教育手段和管理手段的现代化，对于深化根底教育改革，全面提高教育质 量和效益，促进素质教育的开展都具有重要的意义。 随着计算机技术在社会各个领域的应用，计算机将影响到整个社会的生产 方式和生活方式的深刻变革，计算机的知识将成为现代社会人人都必须掌握的