10 冰花（二）

小学语文备课用笺(二)教学过程:教学随笔第一课时揭题激趣教师谈话。初读指导自学课文。一读课文，要求读准字音，不能直呼的先拼再直呼，难读的多读几遍。二读课文，要求给自然段标好节号。检查自学效果。检查读书

小学语文备课用笺(二) ●教学过程: 教学随笔 第一课时 一、 揭题激趣 教师谈话。 二、 初读指导 1、 自学课文。 （1） 一读课文，要求读准字音，不能直呼的先拼再直呼，难读的 多读几遍。 （2） 二读课文，要求给自然段标好节号。 2、 检查自学效果。 （1） 检查读书，先组内读，学会互评，后汇报读，教师纠正字 音、停顿。 （2） 出示字词：（略） 点名读，相机正音。 开火车读，去掉拼音读。 指名3人分自然段朗读课文。 三、 精读训练 1、 学习第一自然段。 （1） 自由读，思考：冰花是谁看见的？是在什么时候看见的？它 是什么样子的？ 提问，相机板书：晶亮。 （2） 冰花多不多？你是从哪儿看出来的？ （3） 指导学生朗读第一自然段，突出“一朵朵”和“晶亮”。 （4） 过渡。 （5） 学习第二自然段。 2、