高端英语培训(语法)

高端英语培训（语法）关于分析，-ing和-ed结尾的形容词在中学阶段英语教学中出现比较频繁,这类形容词一般情况下都是有同一个动词变化而来,掌握这类形容词的意义和用法定会对学生在阅读、写作等教学活动中准

高端英语培训（语法） -ing-ed, 关于分析，和结尾的形容词在中学阶段英语教学中出现比较频繁这 , 类形容词一般情况下都是有同一个动词变化而来掌握这类形容词的意义和用法 -ing 定会对学生在阅读、写作等教学活动中准确理解和表达句义起到积极作用。 -ed 和结尾的形容词，掌握这类形容词的意义和用法定会对学生在阅读、写作等 教学活动中准确理解和表达句义起到积极作用。笔者将总结分析中学阶段应掌握 的这类词的意义和用法。 -ing-ed 一、和类形容词的用法 1. 作表语 “……”,-ing; 表示某人、某事或某物令人感到就用类形容词若表示主语 __-ed-ed, 的某种就用类形容词。有些类的词已经完全是形容词了。 2. 作定语 作定语时关键看被修饰的词与这类形容词的逻辑关系。表示所修饰的词 ,-ing,__,-ed 具有此性质或特征用类形容词表示被修饰的词自身的则用类形容词。 ,look,cry,expression,fa__,__ile,voi__ 要注意的是被修饰的词是等显示某人的情感 ,-ed 状况的名词时我们通常用类形容词。 3. 作宾语补足语 , 作宾语补足语时关键看形容词与宾语的逻辑关系。 1 、定义 -ed-ing 动词和动词形式常称作分词。他们既有动词的特征，又有形容词和 (Q) 副词的特征，在英语吧中可以作定语、状语、表语和宾语补足语。 2 、构成 1+ed-ed-ed （）规则的动词后构成动词形式，不规则的需要记忆。动词形 式没有一般式和完成式、主动语态和被动语态的变化。 2-ing （）动词形式有一般式和完成式、主动语态和被动语态区别。 writego 下列以及物动词和不及物动词列表示例： write go 主动被动 -ing writing being written going 动词一般式 -ing h__ing written h__ing been written 动词完成式 -ed written gone 动词 3 、用法 1 （）作定语 ; 单个的分词作定语，一般置于所修饰的词前分词短语作定语置于所修饰的 词后，相当于一个定语从句。 * 不定式、过去分词和现在分词作定语的区别 不定式作定语一般表示将来的动作；现在分词作定语常表示正在进行的动作； 过去分词作定语表示过去的动作。 2 （）作状语 a) 分词作状语的基本原则 分词作状语时，分词的逻辑主语必须与句子的主语保持一致。分词作状语时，