《三峡情》评课材料及建议

《三峡情》评课材料及建议 今天听了韦老师执教的《三峡情》这一课，整节课教者都落实了新课程改革的理念，全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。课堂开放而有活力。具体表现如下

《三峡情》评课材料及建议 今天听了韦老师执教的《三峡情》这一课，整节课教者都落实 了新课程改革的理念，全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合 作、探究的学习方式。课堂开放而有活力。具体表现如下： 一、学法迁移，合作探究 合作探究能激发学生的创造力，有助于培养合作意识和合作技 能，有利于学生之间的交流与沟通。课堂中，陈老师充分调动学生的 合作学习精神。如学习完三峡情这一部分，老师了解到学生已经掌握 了学习方法，因而把学法迁移到第四小节。让学生运用学法自由组合 学习小组，经过小组讨论，最后由学生汇报学习结果。整个过程都是 学生自主合作探究，这不仅调动了学生的积极性、自主性，而且增强 了创新的意识和团结协助的精神。 二、情境营造，激发兴趣 语文教学中的情境营造不仅在于提供刺激物，增强气氛，还在 于语文学习需要熏陶感染。这一节课就体现了信息技术全程营造情景 的特色。教者在教学一开始，就利用课件，通过放映录象，把学生带 进硝烟弥漫的战场上，诱发学生追踪故事情节，调动学习兴趣。 三、自读自悟，自主学习 学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。语文 教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主 学习情景，尊重学生的个体差异，鼓励学生选适合自己的学习方式， 引导学生在实践中学会学习。这方面陈在课堂中也处理得很好。例如：