数学心得之如何增强数学教学的趣味性

数学论文之如何增强数学教学的趣味性 　　儿童的天性爱玩、爱动，而且注意力集中不持久。在教学过程中，把游戏引入课堂，寓教学于游戏中，可以使学生在轻松愉快的学习活动中掌握数学知识，因此，在教学中，我经常设

数学论文之如何增强数学教学的趣味性 儿童的天性爱玩、爱动，而且注意力集中不持久。在教学过程 中，把游戏引入课堂，寓教学于游戏中，可以使学生在轻松愉快的学习 活动中掌握数学知识，因此，在教学中，我经常设计相关的游戏，如送 信、夺红旗、开火车、小猫钓鱼、摘苹果 、红花配绿叶等穿插在课堂 教学中。这些游戏能照顾到点又能覆盖到面，信息反馈及时，学生兴趣 盎然，其乐融融。 例如：在学习30以内的加法后，我设计了一个凑21点的游戏 活动，这个游戏活动包括了30以内所有进位（不进位）的加法。只要 学生熟悉游戏规则，只要开始了游戏，其学习效果令人惊喜。每个四人 小组都尽情地投入到游戏活动中，有的把头凑在一起看牌的点数，有的 坐下来做记录，有的翘起小屁股趴在桌面上出牌，有的走出座位向老师 请教。 因为牌上有实物点，对于计算暂时不熟练的学生，还可以借助 数点数的方法来计算；对于大部分学生，只要小组长的两张牌刚出手， “等于多少？”的话音未落，对方小组员已迅速抢答出得数，再继续多 要一张牌，又要一张牌，只见他们已咧开嘴，边笑边做出小超人胜利的 动作，手舞足蹈以庆祝自己的成功。看到每个同学都在这种积极主动的 活动中乐此不疲地学习，我感觉自己真开心，好像回到了跟他们一般年