小学数学六年下册《鸽巢问题》教学实录

人教版小学数学六年级下册《鸽巢问题》教学设计　 【教学内容】 《义务教育教科书•数学》六年级下册第68页内容。 【教学目标】 1.经历“鸽巢问题”的探究过程,初步了解“鸽

人教版小学数学六年级下册《鸽巢问题》教学设计 【教学内容】 《义务教育教科书•数学》六年级下册第68页内容。 【教学目标】 1.经历“鸽巢问题”的探究过程,初步了解“鸽巢问题”,会用“鸽巢问 题”解决简单的实际问题。 2.通过操作发展学生的类推能力,形成比较抽象的数学思维。 3.通过“鸽巢问题”的灵活应用感受数学的魅力。 【教学重点】 经历“鸽巢问题”的探究过程,初步了解“鸽巢问题”。 【教学难点】 理解“鸽巢问题”,并对一些简单实际问题加以“模型化”。 【教具、学具准备】 每组都有相应数量的笔筒、铅笔，一副扑克牌，4个凳子，课件，两种 表格若干张，3张问题卡片，奖品。 【教学过程】 课前交流：同学们想不想认识我？我姓王。是咱们黄山中心小学二年级 四班的数学老师，知道怎么称呼我吗？（生齐：王老师）今天，我很高兴能 和同学们相聚在这里互相学习和交流。之前，我已经了解到我们班的同学个 个都是好样的，都有着一颗聪明的大脑，一张能言善辩的巧嘴，一双敏锐明 亮的眼睛，上课积极举手发言是你们的强项，相信在这节课上同学们会有更 出色的表现！好，现在开始上课。上课！（起立！老师好！）同学们好！ 一、创设情境，生成问题 师:同学们在我们上新课之前,先做个小游戏:老师这里准备了4把椅子, 请5个同学上来,谁愿意来?(学生上来后) 师:请同学们听清游戏规则：老师说开始以后,请你们5位同学都坐在椅 子上,每个人必须都坐下,听明白了吗?( 生：听明白了。 这时教师面向全体学生,背对那5位同学。 师:开始。 师:都坐下了吗?