初探化工实验的改革措施论文

初探化工实验的改革措施论文 　　长期受师范类教学模式影响，对工科类课程不够重视，化工根底实验开设个数较少，实验根本上属于演示性和验证性实验，缺少综合性和设计性实验，开设方式主要是教师按实验程序，对实验

初探化工实验的改革措施论文 长期受师范类教学模式影响，对工科类课程不够重视，化工根 底实验开设个数较少，实验根本上属于演示性和验证性实验，缺少 综合性和设计性实验，开设方式主要是教师按实验程序，对实验目 的、原理、过程讲解后，学生在教师带着下对实验进展完成，通常 是多个学生一组，大局部学生做实验就是看，记实验数据，写实验 报告。 这样导致学生不能主动去探索和研究实验，限制了学生对知识 的理解和创新思维的形成。化工根底实验成绩评定方式不能反响出 学生对实验的掌握情况。成绩评定方式主要是实验报告加考勤，且 实验成绩最终按较小比例与化工根底理论课程成绩合在一起，录入 教务系统，总成绩不能反响出学生对化工根底实验的掌握情况。化 工根底实验课程没有与现代教学手段结合，学生难以理解复杂仪器 的工作原理和流程，导致整个实验过程变的枯燥乏味．学生的实验 过程也变成走过场，应付学习任务。 1、教学内容改革。 （1）增加综合型和设计型实验。 将一些化工单元操作和“三传一反”相关内容组合在一起开展 一些综合性实验，即训练了学生综合运用根底知识的能力，还可以 克服教学学时和仪器设备缺乏等困难，比方“流体力学综合实验” 包括了直管阻力、局部阻力的测定及离心泵特性曲线的测定等内 容，集成了流体流动和流体输送机械两个单元操作的实验内容，通 过该实验的开设使学生熟悉组成管路的各种管件、阀门和学会压差 计、流量计等的使用方法，同时使学生认识了离心泵的特性与构造 和学会了离心泵的操作，建立了化工设备的工程化概念；“串联流