人教版九年级化学教案设计：2.2探究过氧化氢制氧气中催化剂的作用

人教版九年级化学教案设计： 2.2 探究过氧化氢制氧气中催化剂的作用探究过氧化氢制氧气中催化剂的作用一、教学目标知识与技能： 1、掌握过氧化氢制氧气中催化剂的作用及常见过氧化氢分解催化剂。2、认识催化

2.2 人教版九年级化学教案设计：探究过氧化氢制氧气中催化剂的作用 探究过氧化氢制氧气中催化剂的作用 一、教学目标 1 知识与技能：、掌握过氧化氢制氧气中催化剂的作用及常见过氧化氢分解催化 剂。 2 、认识催化剂的概念及了解如何验证某一反应中某物质为该反 应的催化剂。 过程与方法：通过分组对比实验，学生可以直观的感受到二氧化锰对过氧化氢分 解速率的影响和对催化剂概念的理解。 情感态度与价值观：通过小组合作探究实验的方法，学生可以体会到团队合作在 学习当中的重要性，并且进一步激发学生好奇心和对化学学习的热 情。 二、教学重点 催化剂在反应中的作用及催化剂的概念。 三、教学难点 如何设计实验验证某物质为某反应中的催化剂 四、教学方法 考虑学生首次接触催化剂，我采用让学生先查阅资料，再通过分成六组讨 论、探究、合作对比实验，体验通过化学实验理解化学概念的喜悦及了解科学探究 实验的一般步骤。 五、实验仪器 铁架台（带铁夹）、锥形瓶、单孔塞、直角导管、集气瓶、长颈漏斗、火 5% 柴、水槽、胶管（带弹簧夹）、过氧化氢溶液、二氧化锰。 六、教学设计 设计意图 教师活动 学生活动 引导：前面学习过高锰酸 钾制氧气，条件需要加 热，产物较多。该反应耗 让学生了解过氧化氢制 查阅资料： 能且污染严重。 P38-39 书本 氧气的实验原理。 : 设问有无制取氧气的新 方法更贴近绿色化学的 要求的？ 教师适当的引导学生分 引导：过氧化氢制氧气的 小组一的同学讨论、设计 析 该 反 应 的 现 象 ， 学 生 可 过程中需要加入一种黑 过氧化氢分解实验的仪器 以体验到不加催化剂的 色的固体二氧化锰。如果 及组装。不加二氧化锰进 情 况 下 ， 过 氧 化 氢 的 分 解 不加，该反应能否进行？ 行过氧化氢分解实验，并 速率。 观察记录实验现象。 教师引导学生分析木条 设问：小组一的同学得到 小组二的同学讨论、设计 不 复 燃 的 原 因 ， 学 生 间 接 的气体是否为氧气呢？ 收集小组一实验制取的气 的感受小组一过氧化氢 如何验证？ 体方法及验证方法。并记 分解的速率。 录实验现象。