围绕大概念，进行单元整体教学设计

围绕大概念，进行单元整体教学设计“大概念”教学在单元层面进行是由其性质所决定的。一个抽象观念要通过一定数量的具体案例才能得以支撑，与“宽而浅”的学习不同，大概念教学追求赛泽提倡的“少而精”。单课相对简