读《我不只是数学》有感1000字

读《我不只是数学》有感1000字 读《我不只是数学》有感1000字 　　杨鹰岭小学 操佳乐 　　这本书是特级教师华应龙编着的，在编写这本书之前华老师还出版过《我这样教数学》、《我就是数学》这两本书。从

读《我不只是数学》有感1000字 读《我不只是数学》有感1000字 杨鹰岭小学 操佳乐 这本书是特级教师华应龙编着的，在编写这本书之前华老师还 出版过《我这样教数学》、《我就是数学》这两本书。从书名中我 们可以看出华老师从最初注重课堂教学的精彩，到专注数学教学的 研究，再到注重数学文化的传播与探究。表达了华老师教学思想的 不断升华。 一直以来我总以为数学更关注的是学生思维的训练与语文课中 更多的是传递人文情怀还是有较大区别的，想把一节数学课上得像 语文课那样声情并茂，意寓绵长我总感觉不知从何下手，直到看到 了华老师的这本书才让我茅塞顿开解决了内心的困惑。 一、将传统文化融入课堂 华老师在这本书中提到：因为他在课堂上经常表扬成绩学生， 曾经就有一个孩子在课堂上问：“老师，你这不是打击成绩好的学 生吗？”听完这句话，华老师就引用了一句古语“人皆可以为尧 舜”来回应这个孩子。说，每个人都可以做得很棒，无论成绩好 坏，将来都可以成为大家。他还在课堂中引用陆游的诗“纸上得来 终觉浅，绝知此事要躬行”来告诫孩子们从书本上得来的知识，毕 竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践 才行。鼓励大家在生活中多思考，多动手实践。华老师还曾在一节 课上完之后用一句话总结堂课——“尽信师不如无师”，它衍生于 孟子的“尽信书不如无书”。就是想告诉孩子，你要有自己独立的 思考，不能全都相信老师所说的话。华老师无时无刻不在向学生们 传授中国的传统文化，并将其融入到自己的课堂中去，让数学课堂