部编版语文三年级下册童年的水墨画反思(推荐3篇)

部编版语文三年级下册童年的水墨画反思(推荐3篇)部编版语文三年级下册童年的水墨画反思【第1篇】一、关于教材及学情的分析今天执教的文本是三年级下册第六单元的儿童诗——《童年的水墨画》。本单元以“童年的百

部编版语文三年级下册童年的水墨画反思推荐 (3 篇 ) 部编版语文三年级下册童年的水墨画反思【第篇】 1 一、关于教材及学情的分析 今天执教的文本是三年级下册第六单元的儿童诗《童年的水墨 —— 画》。本单元以童年的百花园为主题，选编了三篇精读课文和一 “” 篇略读课文，课文内容反映的是童年生活的快乐和无忧无虑。本文是 一组儿童诗，摄取了三组儿童生活的镜头：溪边、江上、林中，动静 交织，让充满童趣的生活场景跃然纸上，像一幅幅意蕴悠长的水墨画， 飘染着童年的美妙滋味。课文构思精巧，想象丰富，运用比喻、拟人 等修辞手法，诗的语言生动活泼，感情直率明朗，融童心童趣于一体。 课后练习第题对语言积累提出了明确的要求，可引导学生运用多种 1 形式进行朗读；课后练习第题则引导学生朗读诗歌的方法，边读边 2 想象画 面才能深刻体会；课后练习第题重在通过语言回归内容体会 3 诗歌语言的表达方法。对于本单元的语文要素：应用多种方法理解难 懂的句子，学生在三年级上册二单元已经学过运用多种方法理解难懂 的词语，这为理解难懂的句子提供了一个良好的基础。 二、关于教学设计的思路与改动历程 （一）设计思路 这一节课的目标有二：通过朗读、联系上下文、借助及生活经验等 1. 方法，理解难懂的句子。根据景物的色彩、声音和人物的活动等想 2. 象画面，感受诗歌的画面之美，体会童年生活的快乐。 围绕目标，设计了五个板块：课题导入，书写生字；初读课文，读准