范文大全_学生反馈信息的收集·梳理·利用

学生反馈信息的收集·梳理·利用（廖茂杰 四川省南部中学） 在地理教学中，教师重视学生反馈信息的收集，虚心接受学生的反馈意见，不断地进行教学改革，定能收 到良好的教学效果。 学生的反馈信息源很多。从

学生反馈信息的收集·梳理·利用 （廖茂杰四川省南部中学） 在地理教学中，教师重视学生反馈信息的收集，虚心接受学生的 反馈意见，不断地进行教学改革，定能收到良好的教学效果。 学生的反馈信息源很多。从教学环节看，有课堂反馈、质疑反馈、 作业反馈和考试反馈等；从课型来看，有新课反馈、复习课反 馈等；从内容来看，有疑难问题反馈、学法反馈和教学意见或教 学建议反馈等。面对如此多的反馈信息，怎样收集、梳理和利 用呢？ 一、处处留心时时捕捉 教学的各个环节，有很多的反馈信息以不同方式展现，教师应细 心去发现、挖掘、过滤和筛选，对有价值的信息及时捕捉，记 录下来。如在评阅学生试卷时，除了给学生一个客观、公正的分 数外，还应对试卷中反映出来的信息认真分析，分类作好记录， 统计学生各试题的得分率，属知识性失分有多少，技能性失分有 多少，过失性失分有多少，并对创造性答法和倾向性错误分数 记录。在讲评试卷时，教师不仅仅是更正答案，更重要地是帮