求比一个数多几分之几的应用题教学设计

求比一个数多几分之几的应用题教学设计铜仁二小罗来英教学内容：教材第39页例2。教学目标：知识与技能（1） 使学生在理解数量关系的基础上学会列方程，解答稍复杂的分数应用 题。（2） 使学生能用列方程的方

求比一个数多几分之几的应用题 教学设计 铜仁二小罗来英 教学内容：教材第页例。 392 教学目标： 知识与技能 使学生在理解数量关系的基础上学会列方程，解答稍复杂的分数应用题。 （1） 使学生能用列方程的方法解决一些简单的实际问题。 （2） 培养学生的分析、判断和推理能力。 （3） 过程与方法 经历“做数学”“用数学”的活动过程，体验分析、判断、推理的学习方法。 （1） 经历知识的探究和应用过程，体验合作探究，应用反馈的学习方法。情感态 （2） 度与价值观 感受数学思维过程的条理性，体会数学知识的逻辑之美，激发学习数学的兴趣。 重点、难点： 重点：找等量关系。 突破方法：借助线段图理解题意，分析探究解题思路。 难点：分析数量关系。 突破方法：抓关键句，理解分析与合作探究相结合。 教法与学法： 教法：复习铺垫，引导学生逐步探究。 学法：独立思考与合作探究并举。 教学准备： 课件若干。 教学过程 一、复习 、下面题中谁是单位请列出数量关系。 1“1”， 男生人数是女生人数的。 （1）Z 杨树棵数是柳树棵数的。 （2）2 3 5