口语交际论文

口语交际论文　舌绽莲花沟通你我　/季晓勇　摘 要：口语交际也好，综合性学习也罢，都是实际操作性非常强的科目，学习者对于周围环境的要求非常高，往往积极的高仿真的活动环境能够激发学生参与其中

口语交际论文 舌绽莲花沟通你我 / 季晓勇 摘要：口语交际也好，综合性学习也罢，都是实际操作性非常 强的科目，学习者对于周围环境的要求非常高，往往积极的高仿真 的活动环境能够激发学生参与其中的热情与欲望，甚至能够调动已 有的知识储备经验，并衍生出新的看法与思想，从而达到训练思维 的效果。 关键词：口语交际；方法；语言 现代社会是一个高速发展的社会，对人能力的要求越来越高， 尤其是学生的实际应用能力。《义务教育语文课程标准》中明确提 出：引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习 语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的 识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖 国语言文字，能积极发表自己的看法，有中心、有根据、有条理。 能听出讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。能提出学习和生活 中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划。 能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作 写出简单的研究报告。 笔者结合自己的教学实际就初中语文的口语交际和综合性学习 教学总结出几点不成熟的看法： 一、理念的开放性 在教学过程中必须遵从开放教学的理念，积极创设问题情境， 鼓励学生开口，争做课堂主人，争取在做中学、学中做。例如，对 社会热点问题的研讨会，我们就可以选取当前社会的一两个热点问 (..) 题，通过列举社会当中的一些看法以及一些有识之士的观点，从 多方面辩证地看问题，以激发学生的思维，而后让学生分组讨论， 互相争辩，从而达到仿真课堂的效果。 二、课堂的预设性 在教学中，教师必须对教学过程中可能出现的一些问题有预设