雷雨第二课时教学设计课件

《雷雨》第二课时授课方案【教材分析】《雷雨》是《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》中的一篇描绘夏天节气雷雨前后风景的优美小文。雨前“阴森森的乌云”那凝重的美；雨中大雨倾盆,涤荡万物的美；雨后彩

《雷雨》第二课时授课方案 【教材分析】 《雷雨》是《义务教育课程标准实验教科书语文二年级 下册》中的一篇描绘夏天节气雷雨前后风景的优美小文。雨 , 前“阴森森的乌云”那凝重的美；雨中大雨倾盆涤荡万物的 , 美；雨后彩虹高挂清爽隽永的美，无疑是大自然所赏赐孩子们 的伟大的赏赐。本文用精华的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨 中、雷雨后的自然情况。 【学情分析】 二年级的孩子拥有强烈的好奇心和求知欲，已经拥有了 初步的识字、写字能力和朗诵合作学习的能力。孩子的思想 也很活跃，有必然的方法基础，能联合简单的生活经历和感 情体验，在朗诵中提出自己的看法、表达自己的感觉。但关 于学习方法的掌握还有待渐渐提高，教师需加以积极有效的 引导。 【设计理念】 《语文课程标准》指出：“阅读授课是学生、教师、文 本之间的对话过程。”让学生真实地走进文本，重视学生独 立研究文本，专注会文，使学生经历阅读实践。以学生的学 定教，顺学而导，充发散挥师生两方在授课中的主动性和创 办性。成立大语文观，交流讲堂内外，利用各样教育资源， 拓宽学生的空间。扩大学生的阅读面，增加阅读量。 但要注意琐碎、机械的语言训练抹杀的是学生学习语文 的灵性，因此语文授课的重心应放在创立综合化的语文实践 活动板块上，引领学生在拥有生活情味的语文综合活动中感 悟、积累、运用语言，进而提高学生的语言表现力，培养学 生的灵性。 【设计思路】