生活教育思想在教学中的渗透

生活教育思想在教学中的渗透如皋市经济开发区城北初中 沙尉摘要：生活即教育，社会即学校，教学做合一。孩子的好奇心其实就是一种求知欲还给孩子们美丽的眼睛。关键词：生活 兴趣 鼓励 美丽的眼睛“生活即教育

生活教育思想在教学中的渗透 如皋市经济开发区城北初中 沙尉 摘要： 生活即教育，社会即学校，教学做合一。 孩子的好奇心其实就是一种求知欲 还给孩子们美丽的眼睛。 关键词： 生活 兴趣 鼓励 美丽的眼睛 “生活即教育，社会即学校，教学做合一。”这是伟大教育家陶 行知教育精神的精髓。 生活即教育，教育源于生活。数学教学要面向生活，在教学中， 要求我们教师紧密联系生活实际，从生活实际中挖掘数学题材，让数 学贴近自然、走进生活，从而使学生不再觉得数学是虚无飘渺、枯燥 无味的数字、公式的简单堆积。 社会即学校，“社会搭台、教育唱戏”。强调的是教育要以社会 实际为基础、教育要以社会需求为目的。学校教育、家庭教育是有限 的，社会提供的教育营养是无穷的，教育的内容要以实际为基础，从 而学生的所学才能适应这个社会。 教学做合一，“做”是核心。“教”、“学”只是简单的知识传 递，应用才是根本目的，从而“做”便是教育目的的必经之路。从教 师对学生的关系上说，做便是教，从学生对教师的关系上说，做便是 学。忽略应用能力，便成了纸上谈兵。