小学数学均衡发展教学研究

小学数学均衡发展教学研究    邓陈一、小学生学习模块偏好现状分析（一）学习偏好的内涵及概念界定对于“偏好”这一概念，不同领域对其界定五花八门。当前，从偏好的研究进展来看，已经从经济学领域延伸至心理学