如何在初中语文教学中实施情境教学

如何在初中语文教学中实施情境教学 　　摘 要：《义务教育语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人，语文教学应该为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，引导学生在实践中学会学习。”这就要求

如何在初中语文教学中实施情境教学 摘要：《义务教育语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人， 语文教学应该为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识， 引导学生在实践中学会学习。”这就要求教师在初中语文教学中，通过不 同的教学策略，积极开展情境教学。 关键词：初中语文；情境教学；背景音乐；多媒体技术；角色扮演 一、利用背景音乐，渲染课文情境 苏霍姆林斯基说：“要创造使学生情绪高涨的环境，以引起学生积极 的情感。”而利用背景音乐恰好能实现这一教学目的。因此，在初中语文 教学课堂上，我们要适时选择与文章内容情感表达类似的音乐，以渲染课 文情境，从而引导学生进入文章特定的氛围中。 如，教学《岳阳楼记》这篇文章时，因为大部分学生对文言文有一定 的抵触心理，觉得文言文言文分离、古奥难懂，于是，在给学生讲解这篇 课文时，我就根据这篇文章的语言特点选取了一首古典音乐，在课堂上借 助这首音乐进行配乐朗读，这样就给学生营造出了一种诗意的学习氛围， 并在这首古典音乐的渲染下，体会到了这篇文章的博大精深和其所具有的 感染力。 二、利用多媒体技术，展现课文情境 如今，多媒体技术作为一种新的教学手段开始出现在各学科的教学课 堂，它集文本、图形、动画、视频于一身，可以将课文内容以形象、直观、