第20课《天上的街市》教学设计 统编版语文七年级上册

天上的衡市学习目标：.朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美。.学习欣赏现代诗歌的方法，并了解现代诗的写法和风格。.理解并学习这首诗歌中运用的想象和联想的手法。.理解诗歌形象化的语言，体会诗人在诗中所表达的思

天上的衡市 学习目标： 1 .朗读诗歌，体会诗歌语言的音韵美。 2 .学习欣赏现代诗歌的方法，并了解现代诗的写法和风格。 3 .理解并学习这首诗歌中运用的想象和联想的手法。 4 .理解诗歌形象化的语言，体会诗人在诗中所表达的思想感情。 重点难点： 品味诗歌的语言，感受诗歌的意境及诗人美好的情怀。 重点： 理解诗歌中联想和想象手法的运用。 难点： ：1 教学课时 教学而流程： 一、开篇激趣，导入课题。 古诗有古诗的特点，新诗也有新诗的魅力，它是以白话作为基本语言手段的诗歌体裁, 形 式自由、内涵开放、意象经营重于修辞。郭沫若《天上的街市》会给我们带来无尽的享受。 二、预习课文，基础积累。 （一）作者简介 郭沫若（1892—1978）,原名开贞，字鼎堂，号尚武，是中国 新诗的奠基 人之一、中国历史剧的开创者之一、古文字学家、考古 学家、社会活动 家，甲骨学四堂之一，第一届中央研究院院士。著 有《中国古代社会研 究》《甲骨文字研究》等重要学术著作。全部 作品编成《郭沫若全 集》。 （二）背景介绍。 《天上的街市》选自诗人第二部诗集《星空》。1921—1923年期间，“五四”运动高 潮已 过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁” “黑暗如漆” “腥秽 如血”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒、苦闷和感伤，但他并没有悲观失望，依 然孜孜不 倦地探索和追求。1921年10月24日，写下了《天上的街市》这首诗。 （三）文学常识。 联想是现实存在的，想象可以是虚构的。联想是指在一个事物的基础上想 到 联想和想象。 另外一个真实存在，具有相同特点的事物。而想象是指在一个事物的基础上想到另外一个 可能 存在的，构想出来的事物。如“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星”是由街灯的亮 联想到 明星也是亮，是联想。“街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇”，街市本 来就是作 者杜撰的，是在感性的基础上，又说街市上的物品是世上没有的珍奇，创造了新形 象，所以是 想象。 三、初读课文，整体感知。 （一）指导朗读。 1 .学生听录音朗读，并归纳朗读技巧。 师问：这种感情基调的诗歌应怎样朗读？ 生答：轻柔，恬美，舒缓，略带一些忧郁。