2021年克服思维定势培养求异能力用求异法指导小学生写童话、寓言两例

克服思维定势培养求异能力用求异法指导小学生写童话、寓言两例 克服思维定势培养求异能力-用求异法指导小学生写童话、寓言两例 学生习作童话、寓言，常常是以事论事，写不出新意，其原因在于他们的思维还处在绕框