湘教版音乐三下《二月里来》

第十一讲 二月里来授课题目 二月里来授课类型小组课（3人一组）使用教材 高等师范院校试用教材《声乐曲集》授课时间2课时教学目标及要求：（1）通过学习帮助学生树立正确的声音观念；（2）以自然声区为基础

第十一讲二月里来 授课题目 二月里来 授课类型 小组课（3人一组） 使用教材 高等师范院校试用教材《声乐曲集》 授课时间 2 课时 1 教学目标及要求：（）通过学习帮助学生树立正确的声音观念； 2 （）以自然声区为基础，唱好中声区； 3 （）根据学生的实际，逐步拓展音域 1 教学重点、难点：（）引导学生用正确的歌唱姿势，建立良好的歌 唱状态，保持良好的歌唱习惯，注意以中声区 为基础，夯实中声区； 2 （）注意气息的运用与声区的统一，要求平稳连贯、过渡自然； 3 （）根据学生的实际，在歌曲演唱中解决咬字吐字 “” 的问题，特别啊母音的演唱是本曲的重点， 做到咬清字头、引长字腹、收准韵尾； 4 （）准确把握四川民歌的演唱风格和特点； 教材分析： 19393 歌曲《二月里来》塞克词、冼星海曲，作于年月。这是冼星海到延安后写的第 —— 一首大合唱《生产大合唱》中的一首歌曲，后来常作为独唱歌曲广泛演唱。它的旋律舒 展流畅，线条柔婉，感情细腻，具有清新的民歌风格；装饰音的作用，更增添了曲调秀美的 抒情色彩。全曲是典型的起承转合四句体乐段结构，但各句节奏安排均不相同。前两句以共 同的落音（徵音），构成起承呼应关系；第三句以两个连续的模进的切分节奏，上行的旋律， 以及不同的落音（角音）起着鲜明的转折作用；最后一句以再现的商音和转句的切分节奏， , 以及到达宫音等，起着合的作用使全曲完美地结束。听起来沁人心脾，使人仿佛可以闻到 解放区泥土的芳香和新鲜的空气。 教学内容（基本内容、重点难点）过程： 一、组织教学 二、发声练习 1、哼鸣练习 321｜321‖； m (深吸气、开喉咙，轻哼唱，音柔和) 2、1232｜1-‖； ma