湘师大版道德与法治七年级下册4.1《诚实是可贵的品质》

兴仁县第六中学教学设计方案单 元第四单元 做一个诚实守信的人课程设计人贾朝兴主 题第一节 诚实是可贵的品质适合年级七年级背景分析 教学目标知识与技能： 1、知道诚实是可贵的品质

兴仁县第六中学教学设计方案 单元 第四单元 做一个诚实守信的人 课程设计人 贾朝兴 主题 第一节 诚实是可贵的品质 适合年级 七年级 背景分析 知识与技能： 1、知道诚实是可贵的品质。 教学目标 2、 懂得诚实的意义。 过程与方法： 角色体验法、小组探究法、多媒体教学法。 情感、态度与价值观： 感受、领会诚实是一种可贵的品质。 重点： 诚实的主要内涵。 重点、难点 难点： 诚实的主要内涵。 教学手段： 案例教学法，问题教学法、情景创设法。 教法与学法 学法指导： 自主探究学习法、小组合作讨论学习法。 1、教师设计教案、准备课件、相关视频、案例等。 教学准备 2、学生准备好教材、课前预习，查阅相关资料等。 设计理念 教学 过程 引导阶段： （备注或反思） 湖南高校现“无人水果摊”消费者自己称重付钱。（视频） 学生观看视频，思考：湖南高校现“无人水果摊”消费者自己称 学生观看视频材 重付钱对你有何启示？引入主题。 料，激发学生学 发展阶段： 习兴趣的同时引 第四单元 做一个诚实守信的人（板书） 入主题。 第一节 诚实是可贵的品质 一、畅所欲言：这样做算不算诚信？ 板书主题。 学与教活动 1、当妈妈问你身体可好时，原本生病的你说“一切都好”。 设计 2、面对身患重病的病人，医生称没太大问题。 3、当朋友问你他新买的书包是否漂亮时，虽然你认为一般，但 教师展示问题， 你说书包很有个性。 学生思考、分析、 4、同学打破了实验器材，你答应他帮他隐瞒。老师问你时，你 归纳。 装作不知。 学生畅所欲言，师生共同分析、归纳。 二、诚实有什么意义？ 1、诚实待人，既能促进人际和谐，也能促进个人自我发展，因 教师课件展示诚 而会得到肯定或褒扬； 实的意义。 2、虚伪待人，即会造成人际关系冷漠、紧张，也会造成自我人 格的分裂，因而会遭到否定或唾弃。 3、诚实是人的一种道德修养，也是每个人在社会生活中应该履 行的一种义务。 三、诚实的内涵。 （一）诚实的内涵之一 真实无妄。