教师读书随笔 阅读给我们打开了一扇窗----读《阅读的力量》有感

教师读书随笔阅读给我们打开了一扇窗・一读《阅读的力量》有感自从3月31日拿到这本书以后，我便仔细地读，由于我想知道 阅读毕竟能给我们带来什么？当我读到“这是一本语文老师都应当阅读的书”时，我有点奇

・ 教师读书随笔阅读给我们打开了一扇窗一 读《阅读的力量》有感 自从月日拿到这本书以后，我便仔细地读，由于我想知道阅读 331 毕竟能给我们带来什么？ 当我读到“这是一本语文老师都应当阅读的书”时，我有点奇怪 ，为什么呢？斯蒂芬•克拉生通过大量讨论资料，向我们揭示了这 样一个残酷的事实一一大部分老师花了大量时间，在课堂上教字词 句、语法规章、语文学问、阅读方法、写作风格,基本上是铺张时间， 远不如让孩子“自由自主阅读”成果更突出。由此可见，词汇可以 通过阅读积累，不必特地记忆。同样，语法学问、拼写力量、理解力 量等都可以通过自由阅读完成，不是非教不行的。极力想证明的是 自由阅读的重要性。就是无压力阅读，为了爱好而阅读，不需 FVR 要写读书报告，不必回答每个章节后的问题，也不用为每个生字查 字典。“阅读是唯一的方法，唯一能同时使人乐于阅读，培育写作 风格，建立足够词汇，增进语法力量，以及正确拼写的方法“那么， 是不是同学的学习就不需要老师呢？当然不是，并不是完全排斥老 师的作用，而是认为老师的力气没有用对地方。老师的主要作用不 是花大把时间掰开了揉碎了地去讲，而是应当想尽一切方法激发同 学的阅读爱好，给同学供应一个无压力阅读的环境。当孩子因乐趣 而阅读，当他们“爱上了阅读”时，便会不自主地、不费劲地把握 大量的词汇,提升理解力量和拼写力量，使用简单的语法结构，建立