高校青年教师教学素养提升方略论文

高校青年教师教学素养提升方略论文高校青年教师教学素养提升方略论文　　【关键词】高校青年教师；教学素养；提升方略　　【摘要】青年教师教学素养的提升是提高高等教育质量的关键因素之一，对于改进高校的教学

高校青年教师教学素养提升方略论文 高校青年教师教学素养提升方略论文 【关键词】高校青年教师；教学素养；提升方略 【摘要】青年教师教学素养的提升是提高高等教育质量 的关键因素之一，对于改进高校的教学质量具有重要的意义。 高校青年教师教学素养由学科知识结构、教学能力结构和职 业道德修养三个方面构成，提升方略既有教师内在的修炼， 也有学校外在的激励。教师自主提升方略为：热爱教学，喜 欢学生；认真对待助课环节；注重平时积累知识；注意博采 众长；利用反馈信息改进教学；将科研融入到教学中。学校 促进策略为：加强质量文化建设；建立课堂教学准入制度； 完善青年教师培训方法；开展教学基本功竞赛。 教学素养是教师对教育事业的认识，以及作为教育工作 者所应有的各种知识在自身内化而成的修养和品质，也可以 说是教师作为教育工作者的职业素养。它不是遗传的，而是 通过学习和实践逐步获得的。要尽快提升高校青年教师的教 学素养，必须了解其基本构成，分析存在的问题，探索提升 的策略，以及构建内修外炼的体系，这对于提高高校教学质 量具有重要的意义。“