[建筑]关于咬定质量不放松

咬定质量不放松——莲阳中学校本教研的实践和探索我们认为，校本教研是促进教师成长、提高学校教学质量的一种重要策略和有效途径，是以所在学校一线教师为主体，以所在学校实际问题为课题的教育研究活动，是基础教育

咬定质量不放松 ——莲阳中学校本教研的实践和探索 我们认为，校本教研是促进教师成长、提高学校教学质量的一种重要策略和 有效途径，是以所在学校一线教师为主体，以所在学校实际问题为课题的教育研 究活动，是基础教育教学__发展的必然。开展校本教研，学校应紧紧抓住质量这 根红线，采取调动教师的“内需”，建立科研激励机制，因校制宜选择研究专题， 改善教师科研素质等措施，使校本教研正确而有效地开展，从而达到预期的目标。 下面谈谈我们在校本教研活动中的一些实践和探索。 一、营造教师人人学习的环境 （一）认识： 1 、观念决定行动，只有观念的更新，才能带来行为的自觉改变。 2 、理论学习是教师专业成长的必要途径，学校必须致力营造教师人人学习的 环境。 （二）我们的做法： __ 1、校长率先示范。作为校本教研的直接责任人和带头人，王竞纯校长经常 __ 教师开展业务学习，如本年度的学习有：《让课堂走向成功》、《做一个学习 型的老师》、《注重细节，改进方法》、《加强学习，创新管理，促进教师专业 成长》等。积极倡导“让读书成为习惯”“学习是教师一生的精神财富”的理念， 推动教师成为专业的学习者。 2、行政身体力行。我校行政一班人既是教育教学的管理者，也都是学校学科 教学和专业学习的带头人，王竞纯、王镇崇、陈俊龙、蔡永贤、王建彬、陈岳滨 等还是市或区学科学会成员、中心组成员，他们在自身理论学习的基础上，注意 __ 及时与教师学习的成果，探讨学习上的问题。 3、落实教务管理中关于教师学习的规定。 __ 我校《教务工作管理条例》规定：每个教研组每学期至少两场理论学习。 内容着重突出“转变教师教学方式，尊重学生主体地位”、“启发式教学”、“倡 导自主，合作，探究教学方式”等新理念。我们要求每个教研组根据课改的推进 情况落实学习内容，并采取有效的学习方式。 4、奖励：提高《奖教条例》中对发表和交流论文者的奖励标准。 15 第页共页