学生拓展游戏我是谁

学生拓展游戏：我是谁?　我是谁?　活动目标：　1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。　2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。　活动程序：　(一)教师发给每位学生一张a4影印纸

学生拓展游戏：我是谁? 我是谁? 活动目标： 1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。 2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。 活动程序： (一)教师发给每位学生一张a4影印纸。 (二)学生两两分组，一人为甲，一人为乙(最好是找不熟悉的同 学为伴) 1.甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在a4纸上记下 甲所说之特质，历时五分钟。 2.教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后， 就必须说一个优点」。 3.五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做 记录。 4.五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右 上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论 「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难?为何会如此?个 人使用那些策略度过这五分钟?」。两人之中须有一人负责统整讨论 结果。 (三)学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。