《我喜爱的一个小物件》教学设计

习作《我喜欢的一个小物件》教学设计【教学背景】 教材的习作训练要求是：选择你最喜欢的一个小物件写下来，把它的样子写清楚。《课程标准》指出：中年级习作要培养学生乐于书面表达，增强习作的自信心，尝试在习作

习作《我喜欢的一个小物件》教学设计 教学背景 【】 教材的习作训练要求是：选择你最喜欢的一个小物件写下来，把它的样子 写清楚。《课程标准》指出：中年级习作要培养学生乐于书面表达，增强习作 的自信心，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词 语。在设计此习作前，小学语文实践活动设计了《小瓷象》这篇短文，让学生 读短文，想想这段话介绍了小瓷象哪几个部分，是怎样介绍的。为学生习作提 供了很好的范例。习作前，学生读懂了短文，了解了先概括后具体的写作方法。 对于中年级学生来说，刚刚学习写作文，重在习作兴趣的培养，让学生乐于书 面表达，增强习作的自信心。我们习作小组的学生有一定的观察能力，能有顺 序地观察，一些同学表达能力良好。但学生对写作的兴致欠激情，所以在教学 中要充分调动学生的积极性，并在写作中注意写法指导。 教学目标 【】 、写一个自己喜欢的小物件。把小物件的样子写清楚。 1 、学会有顺序地观察，做到有顺序地表达，适当加上合理想象。 2 、模仿先概括后具体的写法完成习作。 3“” 、营造赏识氛围，激发评改兴趣。 4 教学重点 【】 写我喜欢的一个小物件，把小物件的样子写清楚。 1“” 学会有顺序地观察，做到言之有序。 2 教学难点 【】 学习用规范的语言描写我喜欢的一个小物件的样子，适当加上合理的想象。 “” 教学准备 【】课件 教学过程 【】 一、谈话导入，定位小物件 “”