教科版小学科学五年级上册《光是怎样传播的》教学设计和教学反思

《光是怎样传播的》教学设计和教学反思　教材分析 从本课开始指导学生认识光的传播路径，通过实验验证光的传播路线是直的，明白了这个道理后，学生能用这个道理解释影子是怎样产生的，以及为什么影子总是在背光的一

《光是怎样传播的》教学设计和教学反思 教材分析 从本课开始指导学生认识光的传播路径，通过实验验证光的传播 路线是直的，明白了这个道理后，学生能用这个道理解释影子是怎样 产生的，以及为什么影子总是在背光的一面。本课的教材重点是让学 生会用多种方法验证光的传播路径。本课内容是学生探究了光和影的 关系，建立了一些感性的认识。 教学目标： 科学概念：光是直线传播的。 过程与方法：有依据地推测光的传播路径；设计验证光是直线传 播的实验；通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的；利用光 的传播规律解释为什么会有影子。 情感、态度、价值观：培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的 能力；知道推测要有依据；在实验中能认真观察、勤于思考，根据实 验结果实事求是地进行分析、推理。 教学重、难点： 会用多种方法验证光的传播路径。 教学准备： 3 教师演示实验：手电筒、张在同一个位置打孔的长方形板、纸 屏；激光笔；有关光是直线传播的图片和课件。 3 学生分组实验：手电筒、张在同一个位置打孔的长方形板、纸