2019-2020年九年级生物下册 光合作用、呼吸作用导学案 鲁教版

2019-2020年九年级生物下册 光合作用、呼吸作用导学案 鲁教版学习目标：1.描述光合作用的概念和意义。 2.学会探究光合作用的条件和原料。学习难点：学会探究光合作用的条件和原料。学习过程：

2019-2020年九年级生物下册光合作用、呼吸作用导学案鲁教版 学习目标： 1.描述光合作用的概念和意义。2.学会探究光合作用的条件和原料。 学习难点：学会探究光合作用的条件和原料。 学习过程： 一、自主复习，温故知新： 1.在“绿叶在光下制造淀粉”实验中，将植物放到黑暗处一昼夜的目的是_______________,脱 叶绿素的方法是：将叶片放到盛有________的小烧杯中，____加热，使叶片中的__________溶解到 酒精中，叶片会变成_________色。 2.绿色植物利用______提供的能量，在________中合成了__________等有机物，并且把光能转变成 ________能，储存在_________中，这个过程就是人们常说的光合作用。 3.植物体进行光合作用的主要器官是________，而进行光合作用的部位是细胞内的_________。光合 作用的表达式：________________________________。 4.植物光合作用的原料是______、_______；条件是______、_____；产物是_______、________。 5.氢氧化钠溶液的作用是能够吸收________，用它可以验证光合作用的原料是_______。 6．光合作用的实质是绿色植物通过_______，利用_______，将________转化成____________，并释 放出_______的过程。 ___________。 7、在农业生产上，为保证植物有效的进行光合作用，需要 8.生物的生命活动需要能量，能量来自______的分解。 9、细胞利用______，将有机物分解成________和________，并且将储存在________中的能量释放出 来，供给________的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用主要在________中进行。 10、呼吸作用的表达式：________________________________。 二、合作探究： 1、下面是光合作用的实验过程： 1）选一盆银边天竺葵,预先放在黑暗处一昼夜，再用不透光的纸片将 叶片的一部分从上下两面遮盖起来。然后,把植株放在阳光下照射4～6 小时,再剪下此叶片,并用打孔器分别在该叶片的A、B、C三个不同部位取下三个小的叶圆片(如图 所示)。 2）将叶圆片放入装有某溶液的试管中,经热水浴脱色。 3）将经过脱色的叶圆片放在清水中漂洗。