六年级品德与社会下册 第一单元 你我同行 2 朋友之间教案5 新人教版

《朋友之间》教学设计教材分析：《朋友之间》是人教版《品德与社会》六年级下册第一单元中主题“你我同行”中的第2课，这课主要的话题有“我和朋友”“友谊树”。1、“我和朋友”这个话题是让学生感受朋友给彼此带

《朋友之间》教学设计 教材分析： 《朋友之间》是人教版《品德与社会》六年级下册第一单元中主题“你我同行”中的第2课， 这课主要的话题有“我和朋友”“友谊树”。 1、“我和朋友”这个话题是让学生感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要 性，学会珍视朋友之间的友谊。教材通过让学生回顾自己与好朋友之间快乐和难忘的事，感 受朋友的重要性，并通过用诗歌和图画，以比喻的形式来帮助学生更好地感悟朋友的内涵。 2、“友谊树”是让学生结合自身经历，列举有利于增进友谊和侵蚀友谊的不同行为，从而 帮助学生认识到什么是真正的友谊。 3、教材中所选“朋友”的故事，是课文内容的拓展深化，旨在引导学生进一步明白什么样 的朋友才是真正的朋友。 学情分析： 十二三岁的儿童逐渐进入青春期，他们的自我意识不断提高，有了更多交往的需求，也开始 形成相对固定的伙伴，但随之也会遇到一些困惑与烦恼，例如：如何建立真正的友谊，应该 如何交朋友，和什么样的人交朋友等等，本课从高年级学生独有的视角出发，重新诠释了新 课程标准提出的“体会真诚相待、相互理解的可贵”，使学生懂得朋友之间要建立真正的友 谊。 教学目标： 1、知识与技能： （1）通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性； （2）能区分哪些行为与做法有益于朋友之间的友谊，哪些行为和做法会损害朋友之间的友 谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。 （3）学会辨别是非真伪，寻找正确的交友方法。 2、过程与方法： （1）通过播放《朋友》这首歌创设情境，引出朋友主题。 （2）在活动中引导学生体验感悟友谊的重要性。 （3）设置友谊树，将抽象的交友形象化，帮助学生正确区分哪些行为有益于朋友之间的友 谊，哪些行为会损害朋友之间的友谊。 3、情感、态度、价值观：