初中语文人教九年级上册（统编2023年更新） 活动·探究沁园春·雪 教学设计 周小舒

沁园春•雪成都棠湖外国语学校周小舒课堂教学目标：L创设“本词之绝”的情境激发学生思考探究的兴趣，通过小组讨论“上阕写景妙在何处？ ”“下阕抒情绝在何 处？ ”，自主学习探究，赏析本词，掌握动静结合、虚

沁园春•雪 成都棠湖外国语学校周小舒 课堂教学目标： 创设“本词之绝”的情境激发学生思考探究的兴趣，通过小组讨论“上阕写景妙在何处？ ”“下阕抒情绝在何 处？ ”， L 自主学习探究，赏析本词，掌握动静结合、虚实相生的写景手法，通过理解“惜”中的意味体会作者的 襟抱，感受毛泽东 豪迈奔放的伟人情怀。 .能读出本词豪迈的情怀、磅礴的气势，并基本成诵。 2 教学过程 课前播放：带音乐各个时期的图片 分钟。 2 一、感受豪情（背景感知、朗读体会） 分钟 6 师：同学们，今天我们要学习的这首词是《沁园春雪》。 PPT1 创作背景 分钟 1 k 《沁园春•雪》写于年月。 19362 遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。 队胜利到达陕 毛泽东率长征部北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。 在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的嫄上视察地形，写下了这首词。 、 2 教师朗诵 分钟 2 （北国风光、千里冰封……） 3 发表背景 分钟 1 . 师：年，日本帝国主义投降以后，毛泽东亲赴重庆与国民党谈判期间，应诗人柳亚子要求，毛泽东亲 手抄录 194510 年前写的这首词赠给他的。一时间一石激起千层浪。据不完全统计，当年刊发的和词不下首，评论 将近篇，这在 5020 我国词史上是绝无仅有的。 蒋介石看了之后，又急又气呀，觉得只识弯弓射大雕是在讽刺他，于是他马上召集了很多文人也来填词，想 超过 他。结果结果就没有一首能比得过《沁园春 雪》的。 近代卓越革命诗人柳亚子看后欣喜若狂，直呼“大作”“大作二 PPT3： 叹为古今有词以来第一作手，虽苏辛犹不能抗。一一柳亚子 风调独绝，文情并茂，睥睨六合，气雄万古，一空依傍，自铸伟词的第一流杰作中的杰作。一一吴光祖 4 .学生齐族. 分钟 2 究竟何等绝作，我们来一读为快，假如你就是当年的毛泽东，登上海拔千米的原坝，瞭望千里冰封，万里雪飘的 北国雪 景，放声吟诵。（生齐读）