宁鸿彬老师《皇帝新装》课堂实录第二课时

宁鸿彬老师《皇帝的新装》课堂实录(第二课时）师:上课。（师生问好）师:上节课我们做了两件事.第一件事，给课文加副标题——一个什么样的皇帝.通过这项活动，我们对课文中的主要人物-—皇帝,有了比较全面的了

宁鸿彬老师《皇帝新装》课堂实录第二课时 ( 宁鸿彬老师《皇帝的新装》课堂实录第二课时） 师:上课。（师生问好） 师:上节课我们做了两件事.第一件事，给课文加副标题——一个什么样的皇帝.通 过这项活动，我们对课文中的主要人物-—皇帝,有了比较全面的了解。第二件事， 用一个字概括课文的故事情节。开始大家提出了八个字，后来我们使用排除法、 检验法、比较法进行筛选，最后大家统一了认识，这篇课文是围绕一个“骗”字 展开故事的。通过这项活动，我们对本文的情节有了比较深入的了解。这两项活 动,属于粗读课文，是从整体上认识课文的.这节课我们要精读课文，不但从整体 上，而且要从局部细节上结合课文的语句具体的认识课文。在精读的过程中,我 还要教给你们一种阅读理解课文的方法。什么方法呢?现在我先不说，请大家在 这节课中注意体会.一会儿临下课的时候我们再说。 师：上节课同学们在发言中曾经指出过，这两个骗子并不高明,因为他们的谎言 只要是有一点头脑的人便可识破.可是，这两个骗子并不高明的骗术却骗了那么 多人.这些人上当受骗的原因是什么呢?大家在发言的时候，请注意结合课文具体 地谈出自己的见解。 生41：我认为大家上当受骗首先是那两个骗子骗人.那两个骗子针对皇帝特别爱 穿新衣服的特点,自称是织工，说他们能织出人间最美丽的布。他们还说“这种布 不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称 职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服.”他们的这套话。使得皇帝和其 他人上了当。 师：说得对。你在发言中引用了骗子的话,说“不称职的或者愚蠢得不可救药的人, 都看不见这衣服。”“称职”(出示卡片)是什么意思,谁知道？