(八年级语文教案)《水调歌头》教学设计6

《水调歌头》授课方案6八年级语文授课方案[授课重点]：1、背诵这首词。2、咏月名句的收集和诗歌鉴赏。[授课难点]：作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的表现。[授课过程]：一、导入新课同学们，我们一起坐

(八年级语文教课方案)《水调歌头》教课方案6 6 《水调歌头》授课方案 八年级语文授课方案 [] 授课重点： 1 、背诵这首词。 2 、咏月名句的收集和诗歌鉴赏。 [] 授课难点： 作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的表现。 [] 授课过程： 一、导入新课 同学们，我们一起坐在这里，听着委婉的曲调，在这屏幕上欣赏到了中秋的 月色，若是我们一起由历史的长河向上追想，追想到上百年、上千年前，在我国 古代，有好多文人，他们在欣赏中秋月的时候，产生了好多感想，写下了好多动 人的诗篇。我们今天要一起学习的，就是大文学家苏轼的一首咏月词。 我们先来看看后辈对这首词的谈论。清朝的词评家胡仔曾说：“中秋词自东坡《水 调歌头》一出，余词尽废。”“余词尽废”是什么意思呢？就忧如这首词是一 朵特别美丽的奇花，当它开放后，其他的花朵都失去了光彩。从“余词尽废”，可见 后辈对这首词的谈论之高。那就让我们一起去欣赏这首词。先认识作者。