钟远平3.1重力基本相互作用观摩课、示范课教学设计-副本资料

钟远平3.1重力基本相互作用观摩课、示范课教学设计 - 副本资料 贵州省高中物理杨永忠名师工作室观摩课、示范课教学设计方案学校：金沙一中 设计者：钟远平 主题、单元 或课的名称 学科 人教版高中物

钟远平3.1重力基本相互作用观摩课、示范课 教学设计-副本资料 贵州省高中物理杨永忠名师工作室观摩课、示范课 教学设计方案 学校：金沙一中设计者：钟远平主题、单元或课的名称学科人教版高中物理必修1第三 章第一节：重力基本相互作用高中物理年级高一班12班知识与技能教学目标1、知道力 是物体间的相互作用；力使物体产生形变或使物体运动状态改变；用力的图示表达力的三要 素。2、了解重力的产生；理解重力的三要素。3、能测量重力的大小，确定重力的方向。 4、能解释稳定等与重力相关的现象，并能应用。1、通过设问、讨论、交流等方法引导学 生建立重力的概念。2、使学生积极参与探究重力概念的建立过程，了解物理学的研究方 法，认识物理实验的作用.3、通过讨论交流，培养学生大胆质疑的能力；培养学生对比分析 和交流合作的能力。过程与方法1、通过力的分解，体验探索自然规律的艰辛与喜悦。情 感态度2、通过合作找出不规则物体的重心，逐步养成将自己的见解与他人分与价值观享的 团队精神。1.学生初中已经学习关于重力的相关，对学习本节知识没有知识障碍。知识基 础2.学生在平常的学习和生活中已经接触到过一些零碎的关于相互作用的例子。学习者特 征分析能力基础学生经常使用小组合作、交流评估、有新课改学习理念。1、学习者为高 一年级的学生，对有关生活的知识好奇心较强，具有强学习者烈的探究欲望；特征分析 2、学生都是以小组为合作单位，一个同学的交流代表小组内同学的交流。学习动机学生学 习的目的是为了了解物理知识在生活中的应用，并能够应用物理分析分析知识解释生活中 的现象。学习风格很多创新设计或生活实践都涉及力学的应用，充分利用这些有利条件， 可以对学生的长远发展产生深远的影响力学知识是整个物理学的基础内容，重力知识是力 学学习的起点和基础，对初高中力学知识有着承上启下的作用，本节内容首先给学生以形象 直观的知识感知，进而通过知识运用以提高能力、深化所学。从学生熟悉的生活实例出发，