辽宁省六校协作体2017-2018学年度上学期高二期初考试语文试题

辽宁省六校协作体-2021学年度上学期高二期初考试语文试题一、现代文阅读〔35分〕〔一〕论述类文本阅读〔9分，每题3分〕阅读下面的文字，完成1-3题。格调胡海“格调〞作为诗论术语，是要求诗歌既具有美的

辽宁省六校协作体-2021学年度上学期高二期初考试语文试题 一、现代文阅读〔35分〕 〔一〕论述类文本阅读〔9分，每题3分〕阅读下面的文字，完成1-3题。 格调 胡海 “格调〞作为诗论术语，是要求诗歌既具有美的形式，又具有大格局、高境界， 前者是“调〞的审美含义决定的，后者是“格〞的人格、道德含义决定的。这两 个字起初是并举而非连用的，连用之后，有时也还分而论之。 皎然《诗式》中说谢灵运的诗“其格高，其调逸〞，这里的“格〞是就内容整体 而言的，是谢灵运特立独行的人格转化成的精神境界；“调〞不单指音调，是就 形式整体而言的，指其音调和谐而自由，遣词造句纵心任情。欧阳修的《六一诗 话》论“格〞而不管“调〞，如说郑谷诗“极有意思，亦多佳句，但其格不甚高〞。 此“格〞指的是诗的境界。又说晚唐诗人“无复李、杜豪放之格，然亦务以精意 相高〞。此“格〞是诗人胸怀、境界赋予作品的总体风格。 严羽《沧浪诗话·诗辨》中说：诗之法有五，体制、格力、气象、兴趣、音节。 前三者大体对应于“格〞，后二者则是对应“调〞。严羽系统地探讨诗法，后世 诗法及文法的基本问题大多不出此范围。宽泛意义上的格调论，包括思想要求和 艺术要求、内容与形式关系以及整体上效法古典还是重视新变的古今之争问题， 而这些问题在《沧浪诗话》中都有所涉及，故而严羽被视为开后世格调论先河之 人。 “格〞“调〞在诗文评中的连用标志着格调论正式出现，但其含意不固定，有时 偏于“格〞的含义，是就内容而言的思想境界；有时偏于“调〞的含义，是就形 式而言的审美性。 因为“格〞指诗歌体制，是观作品整体，所以就有了格局、境界的意思。概括明 代的格调论，“格〞是诗歌体制、整体格局，是知觉层面的诗歌内容，指代作品 的境界和思想价值；“调〞则是听觉层面的音节声调，与视觉层面的诗体——四 言、五言、七言、长短句等相应，关乎情绪和感觉，不一定涉及意义。二者的结 合，是形式美与或高远或深沉境界的一体，只是在具体的诗文评论中可能偏于某 一方面的意义。 格调论除讨论诗歌的形式与境界外，还展开了两个具有一般性的文论问题，一是 崇古还是革新；二是重内容还是重形式，主情还是主理。 值得重视的是，当格调论涉及古今之争、情理之争、内容与形式之争时，道德与 审美、人格与文风的关系问题就凸显出来。从孔子、刘勰到韩愈，都注重传统道