人教版三年级上册盘古开天地教学设计

人教版三年级上册《盘古开天地》教学设计一 、导入新课，出示课题孩子们，课前我们先来玩一个填空游戏好吗？女娲（ ） 精卫（ ）嫦娥（ ） 后羿（ ）八仙（ ） 哪吒（ ）你们的知识可真丰富！

人教版三年级上册 《盘古开天地》教学设计 一、导入新课，出示课题 孩子们，课前我们先来玩一个填空游戏好吗？ 女娲（）精卫（） 嫦娥（）后羿（） 八仙（）哪吒（） 你们的知识可真丰富！孩子们，这一个个的成语都是一个个美丽的神话传说，它 们犹如一颗颗宝石，不知装点了多少孩子的童年，伴随他们长大成人。在我们这 “”—— 一册的课本里，也有这么一颗宝石，它就是我们今天要学的第18课《盘 古开天地》。 师：齐读课题。 生：盘古开天地 师：读课题有讲究，读课题时，你能不能通过语气的变化，回答老师提出的问题 “” 呀？是谁开天地？ “” 生：盘古开天地（学生朗读时强调盘古） “” 师：怎样读，能回答盘古干什么？ “” 生：盘古开天地（学生朗读时强调开天地） 二、检查预习，巩固字词 师：昨天，老师让大家预习了课文，现在，请大家再次自读课文，遇到生字词多 读几遍。 学生自由朗读课文。 师：我来检查一下，你们是不是把生词认好了。 （大屏幕出示本课生词，齐读，指生读） 强调一些容易读错的生词：血液，滋润。反复正音两次，直到读准。 “”“” 师：字音读得准，但感觉不准。（指着卡片滋润二字的点）这是什么？