生动演绎教案：让《那片绿绿的爬山虎》活起来

近年来，“生动演绎教案”这一教学方式被广泛应用于小学语文课堂中，它以情感化、情境化、形象化的方式让学生深入感受文本背后的情感，达到记忆深刻、课文理解、兴趣培养的效果，成为课堂中的热门方法之一。而今天，

，“”， 、 近年来生动演绎教案这一教学方式被广泛应用于小学语文课堂中它以情感化情境 ， 、、、 化形象化的方式让学生深入感受文本背后的情感达到记忆深刻课文理解兴趣培养的效 ，， 。《 果成为课堂中的热门方法之一而今天我们要带给大家的就是一份让那片绿绿的爬山 》。 虎活起来的教案 ——， 《》 我们需要先了解一下这篇文章那片绿绿的爬山虎是一篇优美的散文它通过对一片绿 ， 。 绿的爬山虎的描写表达了对自然的敬畏和对生命的赞美 ，，？ 那么在生动演绎教学中我们该如何让这篇文章活起来呢 —— 、 一情感化从目光中体会美 ，， 我们可以通过先让孩子画出散文中描述的那片绿绿的爬山虎让他们体验到细腻生动的画面 ，： 。 然后再引导他们细致观察这片爬山虎可以问一些问题比如 ？？？ 这片爬山虎是什么颜色的它的叶片有什么形状它的脉络是什么样的它的表面有没有什么 ？ 特征 ，，， 最后再让孩子停下来闭上眼睛想象自己看着这片爬山虎从自己的眼睛里感受这片爬山虎 ，，， 的美让孩子尽情地把自己沉浸在感性的情感中感受一片触目惊心的青翠之美为自然呐 。 喊 —— 、 二情境化带着孩子一起探究 ，“”， 、 让孩子到生态公园山野田野等自然环境中与那片绿绿的爬山虎面对面接触让孩子亲 ， 。、 身感受自然的神奇和壮美在采访路边的专家学者或生态保护者时让孩子了解爬山虎与当 ，， 、 地生态环境的关系的望着那片绿绿的爬山虎向孩子展示农村工人的勤劳和智慧地方的特 、。 色地方的生态环境等等 ，， 。 通过这样的情境化教学让孩子丰富自己的认知感受到文本的智慧和深度 —— 、 三形象化把文本中描绘的事物形象化 ，， 。 孩子喜欢生动的形象而幻想与想象也是他们的专长所以在教学中我们应该尽量让孩子能 。 够将文本中的事物形象化