人音版小学四年级音乐下册《冬夜静悄悄》评

《冬夜静悄悄》评课 本课我始终伴随激情，用自己的手势、歌声感染学生，从而感受演唱的快乐。  紧紧围绕“师生情”这个主题，从初步感受情绪入手，到分析它的表现手法，最后创作，由浅入深、由表及里地教学，让学

《冬夜静悄悄》评课 本课我始终伴随激情，用自己的手势、歌声感染学生，从而感受 演唱的快乐。紧紧围绕“师生情”这个主题，从初步感受情绪入手， 到分析它的表现手法，最后创作，由浅入深、由表及里地教学，让学 生感受歌曲的美，感受音乐的无限表现力。充分发挥了想像力，不 轻易否定，鼓励学生用动作、语言表达自己对音乐的理解，培养学生 主体性、自信心和创作能力。教学思路清晰，本课设计从四方面着手， 创设情景导课，多次聆听歌曲，学唱歌曲到课堂延伸，始终关注学生 的审美感知。在歌曲的处理上比较细致，从静悄悄的春夜，轻轻飘的 细雨和山高路滑，雪深风大送老师回学校时艰难的路程的不同力度， 音色进行处理，使学生很容易理解，特别是最后一个哼鸣，引导学生 想象孩子和老师依依惜别的情景，让人久久回味。 今天这堂课，我觉得整体把握的还可以，但是课堂中的内容安排 的过少，形式上也可以更为新颖一点。这堂课上所学的歌曲《冬夜 静悄悄》主要是赞扬和歌颂真挚的师生情，是一首非常深情的歌曲， 所以我也是从情感这一方面出发来对歌曲进行教学，比如刚开始的导 入就是为了创设一个很好的情境，带动学生的情绪，其实这个环节的 效果还是不错的。 王老师评课：我是第一次听李老师的课，感觉人美，声音美，情 景更加美，听她的课简直就是一种享受，她那优美的语言能把学生及 在座的老师身临其境。在课堂上，她那轻松的话语，能把学生的兴趣 调动起来，把学习的旋律给舞动起来，让学生都充满着激情的去唱这 首深情的歌曲。同时发现这个班的学生也很善于观察，基础知识非常 的扎实，师生默契十足，特别是何老师结合自己的亲身经历来表达自 己对这个班学生的感谢之情，使这节课的主题又上升了一步。