中班综合活动：小动物的脚

中班综合活动：小动物的脚活动目标：1、理解故事，知道大自然界有各种各样的动物，初步学习仿编。2、丰富词汇：又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道等词语。3、体验活动带来的欢乐。活动预备：背景图、动物图

中班综合活动：小动物的脚 12 活动目标：、理解故事，知道大自然界有各种各样的动物，初步学习仿编。、丰富词汇： 3 又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道等词语。、体验活动带来的欢乐。活动预备： 246842 背景图、动物图片（小鸡、小兔、螳螂、螃蟹各一张）、图谱、数字卡（、、、、）、 1“”“ 各种小动物图、笔。活动过程：一、导入、师：森林里来了好多小动物（出示背景图），他 ?……”“” 们是谁啊（小鸡）他们少了什么？（没有脚）提问：谁情愿帮他们找到自己的脚？ 2“ （请幼儿操作）、数脚并用数字表示分别问：小鸡、小兔、螳螂、螃蟹各有几只脚？用 ”1“ 数字几表示？他们都是怎么走路的？（幼儿回答并操作）二、理解故事，丰富词汇。、小 ”2 伴侣听，小动物们叽叽喳喳的吵着，他们发生了什么事情？我们一起来听故事《数脚》。、 1)“”2)“” 师讲故事，幼儿倾听。提问：故事的名字是什么？提问：故事里都有谁？（师出示 图谱）幼儿边说师边贴动物图片并让幼儿仿照故事里的动物走路，其中理解词汇又轻又巧、 31“ 蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。、幼儿完整叙述故事。三、仿编、师：还有哪些小动 ”(2 物是两只脚？它是怎么走路的？幼儿说并做动作，还要用故事里的话说完整、还有哪些小 3“”“ 动物是四只脚、六只、八只脚的？（同上）、出示小蜈蚣师：瞧，谁也来了？（蜈蚣）蜈 ”42 蚣说：我有几只脚？我不知道、我不知道！（和幼儿一起数脚，并用表示）小结：在自 然界里有各种各样的动物，他们的脚也有多有少，走路的样子也各不相同。四、结束：音乐 “”“” 嬉戏走路：让我们一起听着音乐学小动物走路吧。