苏教版《海底世界》教学反思

苏教版《海底世界》教学反思 苏教版《海底世界》教学反思 　　《海底世界》是苏教版六年制小学语文第六册的第七单元第一篇课文，这是一篇有关海洋的常识性课文，全文用生动形象的语言介绍了海底的风光奇异、物产丰

苏教版《海底世界》教学反思 苏教版《海底世界》教学反思 《海底世界》是苏教版六年制小学语文第六册的第七单元第一 篇课文，这是一篇有关海洋的常识性课文，全文用生动形象的语言 介绍了海底的风光奇异、物产丰富。 全文共有6个自然段。第一自然段紧扣课题提出问题：“你可 知道，海底世界是什么样的吗？”激发学生的阅读兴趣。第二至五 自然段，是文章的重点局部，针对上文提出的问题，详细、生动、 有序的描述了海底的声音、动物、植物、矿藏，展现了一幅神秘有 趣、色彩鲜艳、生动活泼、千姿百态的海底世界图。最后一自然段 是全文的总结，指出“海底真是个风光奇异、物产丰富的世界”给 学生留下一个整体的深刻印象。 课前，我通过联系旧知，调动学生的已有经历，激发学习兴 趣，接着提出“你可知道，大海深处是什么样的吗？”这个问题， 引导学生初读课文，屡次练读后再谈谈课文中告诉我们什么，让学 生大体了解课文的主要内容。接着，抓住“风光奇异、物产丰富” 八个字，引导学生图文结合，认真品读第二至五自然段，边读边展 开想象，深切感受海底世界的奇异风光和物产丰富。这也是本课的 教学重点之一。通过交流讨论，学生都知道课文是从“海底动物各 有各的活动特点，植物差异大，海底地形复杂”等来写海底世界的` 风光奇异；从“海底动物、植物、矿产与稀有金属”几个方面来展 示海底世界的物产丰富。在这个过程中，我还适时向学生渗透一些 写作方法，如列数字、作比拟、打比方等，让学生体会这些方法的 好处，为今后写作文奠定一定的根底。 总之，本课的教学设计首先遵循整体性教学原那么，无论是全