《鲁滨孙漂流记》教学设计（一课时）

《鲁滨孙漂流记》教学设计（一课时）岳天翔（一）知识与技能1、阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。2、引导学生学会阅读，指导学生运用习得的阅读方法自读课文。3、激发学生阅读原著的愿望。（二）过程与

《鲁滨孙漂流记》教学设计（一课时） 岳天翔 （一）知识与技能 、阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。 1 、引导学生学会阅读，指导学生运用习得的阅读方法自读课文。 2 、激发学生阅读原著的愿望。 3 （二）过程与方法 、引导默读梗概，抓住重点问题梳理思路，了解课文的主要内容。 1 、尝试运用一定的阅读方法赏析精彩片段，创设自主、合作、探究的学习空间，由浅入深地 2 感悟鲁滨孙这个人物的精神世界。 、强调对原著《鲁滨孙漂流记》文字内容进行拓展学习，完成课内向课外的延伸。 3 （三）情感态度和价值观 关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。 二、教学重点、难点及解决办法： （一）重点 了解名著大意，体会人物的人生态度。 突破办法：引导生自读课文，抓住重点问题、关键语句等理解交流，教师加以点拨解 决。 （二）难点 激发学生阅读整本书的欲望。 突破办法：突破重点过程中，感受文章魅力，产生阅读兴趣。