《汉语拼音理解汉字》优质课教学案例

《汉语拼音•理解汉字》优质课教学案例一、 激趣导入，复习音节师:小朋友，这儿有许多可爱的动物，它们的后面藏着我们学过的音节，你选择其中一 种动物，就会出现一个音节。谁想当小老师拼读给大家听？如果读准了

《汉语拼音•理解汉字》优质课教学案例 一、激趣导入，复习音节 师:小朋友，这儿有许多可爱的动物，它们的后面藏着我们学过的音节，你选择其中一 种动 物，就会出现一个音节。谁想当小老师拼读给大家听？如果读准了全班小朋友就跟道他 读一遍。 生1：我选择小灰兔。（师点击课件小灰兔后出示音节j id） 生2：我来协助他——j id。 生3：我能够读得更响亮些一一j idu 全班齐读。 生1：我选择小毛驴一一qio 生2:老师我能够协助他一一qio （读得不是很到位） 生3:我能读好它一一qio 生2 ：（自己站起来再读音节）qio 生4：老师我愿意送给他一颗进步星。（学生自己动手做的）…… 二、看图理解汉字 师:今天，我们又要理解一些汉字朋友，这些汉字朋友在哪里？老师先带小朋友到一户 人家 家里去看看他们在干什么？你看到什么？你又想到什么？先自己看图说一说，再试着拼 读图上的 音节。现在请小朋友打开语文书第1 9页。 （学生自由读课文，自己看图说一说，并拼一拼图上的音节词） 师:你看到什么？想到什么？ 生1 :我看到两个叔叔在下棋，我还看到一位阿姨在洗衣服，还看到一个哥哥在搭积木, 还 看到一个女孩在喂小鸡。 师:在这句话中只需要在后面用一个“还看到”就能够了。 生2：我看到两个叔叔在下棋，一位阿姨在洗衣服，一个哥哥在搭积木，还看到一个小 女孩 在喂小鸡。 生3：（拼读音节）x ia qio （再读词语）下棋。 师:你在哪里见过这个“下”字？ 生1 :地下室。 生2：录音机里听过这个“下”。 生3：下楼梯时看见墙壁上写着“上下楼梯靠右走”。 师:你观察很仔细。 生4： “厦师二附小”的“下二 生5： “厦师二附小”的厦是厦门的“厦二 师:放学的时候请你仔细看看校门口的牌子，“厦师二附小”到底是哪个“厦”。 生6：下车，下飞机，下楼梯。 （其余汉字教学同上）…… 师:小朋友真用心观察。其实许多地方都能够见到我们学过的汉字，只要小朋友多留意 我们 身边的汉字，我们就能够很快和汉字交上朋友。 三、巩固汉字 师:请大家用手中的卡片跟同桌小朋友一起做游戏。拿音节卡片的小朋友读准音节，拿 汉 字卡片的小朋友拿出相对应的汉字卡片读准汉字的字音，再将汉字放在音节下面。 学生动口读一读，动手摆一摆。 生1 ：读 xi aq 1o